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企業(yè)內訓課程課程說明:
作為一名講師,你是否常常遇到這樣的困惑:
1、明明授課前作了大量的準備,講師感覺課程實用,但學員的興趣就是打不起來?
2、課程中插入了大量的故事及游戲,但學員又說課程不實用,這又是為什么?
3、即使學員覺得課程很實用,但卻反映很難記,不翻筆記記不到,這到底是為什么?
……
這是絕大多數(shù)企業(yè)內部講師會遇到的問題,他們此時此刻還為這個問題而頭痛。問題的根源到底是什么?
本次課程將為你揭天這個謎底,以及告訴你如何解決這個問題。
企業(yè)內訓課程:精品課程開發(fā)與設計特色
(1)針對性 本課程采用領先的行動學習和PTT中的工具和方法,針對企業(yè)經營管理中常見的問題,現(xiàn)場開發(fā)企業(yè)需要的課程。
(2)互動性 本課程以互動問答、大量動手練習、行動學習研討交流為主要形式,輔之以講授、點評、輔導,形式活潑、新穎。
(3)實用性 本課程不僅注重方法與工具的使用和學習,更注重實際運用能力的提升。
課程對象:具備一定授課經驗的企業(yè)內部講師。
課程人數(shù):30人以內
課程形式:角色演練、精彩視頻、研討互動、個案輔導、生動故事、實戰(zhàn)技巧
課程時間: 3-4天(內容富于彈性,講授內容根據(jù)時間而定)
課程收益:
(1)了解企業(yè)內訓課程:精品課程開發(fā)與設計培訓課程的標準結構;
(2)掌握課程布局的方法,保證課程的實用性及精彩度;
(3)精通各種不同課程的教學方法;
課程內容:
第一部分:精品課程的定義與標準
1、 分組討論:在你的心目中,精品課程有什么樣的標準?
講解:精品課程的四個標準
2、 失敗課程舉例
1) 動機刺激不夠案例:計算機基礎知識
2) “學不會”的課程:如何學會制作動畫(例:“淡出“功能的講解)
3) “記不住”的課程:“成功的20個方法”
4) “用不上”的課程:辦公室商務禮儀(問題:上班需要化淡妝?)
第二部分:課程開發(fā)與設計(1):焦點設計
1、 培訓全景圖分析。
分析學員、學員上司及講師在不同階段的作用。
2、 培訓與教育的區(qū)別
培訓師的三大任務
案例分析:老李應該怎么辦?
3、 討論:老李如何去了解問題?
企業(yè)內訓課程:精品課程開發(fā)與設計培訓需求調研的方法:問卷調查法、觀察法、學員訪談
4、 如何有效界定問題
案例分析:“溝通不良”到底是什么問題?
5、把問題變?yōu)檎n程的導入
案例1:《機車節(jié)能技術》開場中沖突中的問題
案例2:《時間管理》的情景中的問題
6、導入設計的技術
經典導入五部曲
導入的核心:從沖突中挖掘問題
問題的二種形式:WHY和HOW
第三部分:課程開發(fā)與設計(2):賣點設計
1、 討論:在單元課程的結構中,除了導入,還有哪些部分?
培訓與教育的區(qū)別
2、 分析:單元課程的結構
案例:《時間管理》的五段結構
3、 課程賣點的三種形式:知識、技能與理念
最好的賣點:工具與方法
案例分享
4、 我的課程盤點:賣點是什么?
5、 賣點的結構化
游戲:什么是結構
知識點的常見結構
第四部分:企業(yè)內訓課程:精品課程開發(fā)與設計課程開發(fā)與設計(3):觸點設計
1、 分析:為什么賣不出去?
人常常是因為有了體驗才改變:觸點設計的必要性
2、 觸點就是體驗
視頻:《中國合伙人》片斷
呈現(xiàn)賣點前的互動設計
互動的基礎:問題、故事、案例
問題:WORD搬家,怎么處理?
故事:《時間管理》中的故事:反授權
案例:火車往哪邊開?
3、 觸點的另一半:演練
案例:講授贊美技巧時的角色扮演
演練中需要注意的事項
4、 練習:我的觸點設計
第五部分:精品課程的“特點”設計
1、案例分析:為什么移動學員會說“老師,這個案例聽過了!”
2、特點的設計
視頻:曾憲梓談交朋友的重要性
3、個人經歷的設計
4、練習:說說自己的“特點”
東莞企業(yè)內訓課程:精品課程開發(fā)與設計企業(yè)培訓課程,以互動問答、大量動手練習、行動學習研討交流為主要形式,針對企業(yè)經營管理中常見的問題,現(xiàn)場開發(fā)企業(yè)需要的課程東莞企業(yè)室內課程
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