東莞中基層管理干部拓展訓練課程：領導力課程背景
　　東莞中基層管理干部拓展訓練課程：領導力使參與者明確自身的角色類型，把握“為人”與管理的異同，探索激勵和培育下屬的技能，深入理解個體智慧與能力在群體中發(fā)揮作用的條件和阻力，改善領導方式和溝通技巧，掌握團隊組建的要點，以便在今后的工作中有效地發(fā)展、激勵、管理團隊成員，使之共同為促進組織目標的實現(xiàn)而不斷努力?；鶎庸芾韴F隊水平如果不能達到標準容易造成：員工離職率提高、部門績效低下、制約企業(yè)創(chuàng)造力、公司戰(zhàn)略執(zhí)行不力、管理脫節(jié)等問題。東莞中基層管理干部拓展訓練課程：領導力課程從領導力的基礎素質(zhì)入手，通過特設項目模擬企業(yè)經(jīng)營管理實踐與領導行為，分步驟幫助受訓者理解作為部門管理者、領導者所應具備的各種素質(zhì)與技能，并通過體驗發(fā)掘自身的領導潛質(zhì)。

東莞中基層管理干部拓展訓練課程大綱
一、領導風格
1、領導風格的演變
2、管理經(jīng)典：麥克利蘭提出的六種領導風格
3、情境領導模式
研討：員工成長周期的管理

二、從管理者走向領導者
1、管理角色與領導角色的差異
研討：從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領導
2、管理者的角色定位：管理者也是領導者

三、選拔人才
1、人才甄選的基本原則
2、管理經(jīng)典：麥克利蘭的四象限法則
3、甄選方法之一：行為面談
案例：行為面談的STAR方法
4、甄選方法之二：績效測評
案例：國際著名企業(yè)選拔管理者的成功方法

四、領導者的基本素養(yǎng)
1、正直
案例：從陸強華事件看管理者的職業(yè)道德
2、坦誠
案例：管理者的情感強度
案例：IBM、摩托羅拉職業(yè)經(jīng)理的心態(tài)
3、系統(tǒng)思考
案例：從全面思考到動態(tài)思考
案例：從聯(lián)合國大廈看洛克菲勒的系統(tǒng)思考
4、學習能力
研討：比較四種基本的學習方法
案例：管理者如何才能“與時俱進”

五、授權與任務分配
1、什么時候需要授權案例：領導的杠桿原理
2、授權與監(jiān)控的關系類似項目
大兵小將
有一種人，精通業(yè)務，熟練技能，是大兵；手下有人，權限不大，乃小將。他們就是基層主管。在整個團隊建設中，企業(yè)需要什么樣的主管呢？眾基...
中層經(jīng)理通用管理技能訓練
優(yōu)秀員工走向管理崗位后，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開始。通用管理能力提升的關鍵是基于角色認知與角色轉(zhuǎn)換為基礎的心態(tài)理念...眾基首頁|關于眾基|拓展項目|拓展課程|師資力量|成功案例|聯(lián)系我們|網(wǎng)站導航
3、解決授權的顧慮
案例：任務分配的分類處理

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